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周轶君 |
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跟童年关系不大,就是教育理念。而且也没啥普遍性,都是几个国家找了几个顶尖的学校,采访老师校长啥的。中国这个最拉垮,又找艺术家又找作家的不知道着重点是啥,不明白为什么这么高分。 |
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几年前看芬兰那一集的时候各种羡慕嫉妒,现在只觉得这个地球上还有人被当作人尊重,真好。弹幕里的各种言论也是这部片子的一部分吧,比最后一集更能体现国内的教育成果。 |
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我对这部纪录片的怀疑同我对质性研究的怀疑一致,自然有很多启发我的观点,但也有明显的扣分点,比如我会自然而然把最后一集对中国教育的展现作为标尺去评价前面的五集。制作者拍的是大多数的情况吗?显然不是。或可更名为“他人的童年”。对芬兰一集印象不深刻那是不可能的。还有拍的那几家中国的“私学”不还是混合学科的填鸭式教育吗?不过是没有考试罢了。短短的一些课堂碎片也暴露出老师的不足,说莱特兄弟怎么扯上欧洲啦,莱特兄弟是美国人呀,如果这有错误的话,我怎么知道老师说的那些传统文化知识有没有讹误呢? |
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看完中国的部分有一些失望但又从中生出了些许期望,中国新一代的教师已经意识到要培养学生的自信,勇于质疑、实践运用、解决问题,但要真正落到实处还有很长的路要走。
中国悠久的历史给予我们文化滋养,却也在某些方面成为桎梏。取其精华去其糟粕,把优秀的部分传承下去是我们每一代中华儿女的责任。
要从根本上转变对标准答案的态度,必须从高考入手进行改革。高考作为指挥棒,逼迫着学生和家长乃至老师服从。要让学生快乐学习,必须减轻背诵压力和灌输思想,让知识产生联系,让学生从书本走向更广阔的生活。
目前来看,的确是幼儿园和小学更容易施行改革,在这两个阶段要去思考教育最终会留下什么,让学生学会学习、热爱学习比学会了哪些知识更为重要。但当然,知识是基石,我并不是说要放弃知识学习,而是有选择地、有逻辑地呈现知识。 |
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好多被戳到的点,比如在芬兰“妈妈们是boss”,如果小孩对这道数学课不感兴趣老师第一想到的是不是自己设计的课程不够有意思而不是孩子们的问题,比如在印度利用废旧材料设计了好多让所有穷人家小孩也能拥有好玩玩具的机会 |
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几乎发达国家都在强调孩子的运动,可以使孩子身心健康,建立自信;学习如何学习,学会质疑,而不是只有遵守,去尝试,去面对失败,才会有创造力 |
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浅谈各国教育差异,最终回归到教育的本质没有说清,终极目的不过是让孩子可以有更多选择地做自己,最后一集的狭隘教育观可谓触目惊心了~~ |
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谢谢君君还在努力让我们看到这个世界的不同,我们的局限,我们的好和坏 |
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前面几集还不错,最后一集本来我也挺期待的,但是现在正在看,已经看了3/4了,老婆一直催我关掉,还不如听几首歌,中国的这一集拍的太差了,这是我们现在的教育吗?是大多数的教育吗?太虚了,我不想说太假了。前五集4颗星吧,最后一集负两颗星,最后就综合两颗星了。 |
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"芬兰最好的学校是哪一所?最近的那一所。"
为芬兰教育感动的一天,没有竞争,只有平等和尊重🥹
未来从来不只是有一个样子! |
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1,日本小孩:接触大自然,有选择,运动,同伴意识
2,芬兰:积极教育,淡化竞争,平等,画画不为竞争,只为自由表达(不会因为画的不好就被指指点点)
3,印度:没有标准答案 |
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好看 |
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确实给了我很多思考,不过教育真的是为了适应所在的环境,所以虽然芬兰很好很理想,但是不适合我国国情。 |
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很棒的纪录片,很多次看得很触动。在我未生育的年纪能有这样的启发,也许是对我未出世的孩子美好的礼物。 |
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各有特色,不过还是更喜欢芬兰的教育。 |
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开阔视野,提升认知。 |
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感谢偶然的备考让我把这部纪录片看完。对教育事业又重燃热情!!!!真是我自己狭隘了。 |
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有些东西不是一句瓷器特色就能掩盖过去的。很多人在还没来得及成为一个人之前,就已经被摧毁了。 |
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唉 |
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强行培养集体责任感、被灌输毫无认同感的所谓传统文化,简直是东亚小孩的噩梦,那个爱读历史的男孩明明可以坦诚地说只是喜欢看故事,到底是谁教他说那些冠冕堂皇的话?一开始还很迷惑为何到中国的这集要把夏令营兴趣班放进来,不过下一秒就想明白了,如果播做卷子,看过前面5集的中国小孩恐怕要破大防了。 |
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在我心里,教育有一种神圣的力量,尽管我们不知觉间被塑造,但它让我们反思、找寻、发现,这意义已经非凡。 |
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warm |
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很好 |
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芬兰那集,当所有小孩拿出ipad的时候我就要哭了,叔叔我可是快三十的时候才买的ipad啊 |
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不要让孩子成为另一个自己,让他/她自己成为自己 |
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较水 |
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采访的成分确实大于纪录。展现了世界上一些国家的优良教育,关注的是偏上层的一些教育场所,好的教育观念需要很长的时间来进行变革,我们的传统在这方面或许会成为“负担”,但绝不是拖累。 |
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(补)尽管到了20岁,也依然深受震撼。 |
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走走看看他乡,呈现最佳的饱满,看完最后一集,更坚定了隔壁饭香的感觉;你说我国的传统文化和历史底蕴雄厚,虽然如此但仍见不到出色
不太满意,又有一点启发
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日本:追求完美是为了不给他人造成麻烦。
芬兰:当你的人生中有一项爱好,你永远不会孤单和绝望,为了你的生活而学习。
印度:印度Jugaad文化,不接受标准答案,要寻找替代方案,在混乱中制定秩序。不是整体但个体在努力着就是变革的起点,互联网联通世界,尊重孩子的天性,月经不羞耻,女性主义萌芽,男女平等议题。
英国:重视体育,体育是内在的礼仪修炼。培养审美鉴赏解读能力而不是背诵。社区连接与慈善意识,社会责任感的培养,即使很小也开始讨论政治和慈善方案。
中国:合肥小团山香草农庄中英书院,早晨健行亲近自然,文史手工星宿宇宙,作地球人和宇宙人。 |
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他乡的童年,我也在寻找那个如果出生在其他国家可能会有不一样的童年,也可能会享受不一样的教育。人总是有一种嫌弃目前所拥有的东西和自身所处环境的情绪,远在天边的才是最好的,每个国家每个民族都有自身特色的教育系统。怎么可以很快乐但同时又能培养竞争精神本来就是两难的问题。当然别的国家教育系统有很多可以借鉴的地方,中国也有很多……我在胡言乱语 |
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整体还是四🌟!君君姐棒棒!多个国家的案例比较,一定会有所偏爱的,最后回到中国🇨🇳,也挺好的,但是感觉差了一些代表性。或许其他国家也是如此?或许从教育的角度来看,不存在代表性? |
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希望所有的老师都能看看 |
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失败了也没关系,什么都做不到也没关系。 |
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偏重于展现他乡理念先进、设备完善、资源丰富的孩童教育,为我们当下的教育寻找更多的可能性。
所以,它不是教育现状,而是激励我们着眼未来、吸收历史,更好的行于当下。 |
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教育有用,但应试教育无用。/救命,最后一集看得我困死了! |
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不仅是他乡的童年,也是他乡的人生。很多人终其一生没有机会知道,原来还可以这样活,原来不这样那样不是错,或者这样那样了没什么大不了的。生活在一个高度规则化服从化的环境里,顺应是省力的,但不要入戏太深,忘记这不是唯一规则,这不是唯一的正确答案,要为自己而活。 |
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喜欢小君君,打破很多曾经对教育的固有认知,很有趣的片子~ |
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看见不同,看见更多可能。在芬兰的学校,周轶君流泪的瞬间,我也立刻哭出来,心疼那些被限制,被否认,被打压的所有经历。 |
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最后一集什么鬼东西.. |
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活力与自由,让人羡慕 |
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最感动的是印度,印度篇中为青少年推广女性月经知识的女性和为万千买不起玩具而创造出“垃圾变玩具”的大叔真的让我很触动。最羡慕崇尚的是芬兰,重生之我出生在芬兰拜托了我今生一定好事做尽求求让我重生在芬兰吧。英国就是装里装气的。以色列真好,真是太可惜了。最讨厌的是日本和中国,真是压制人性。PS.中国篇连学校的门都没有迈进去过,一直在拍特色培训班,是不是因为拍出来的话对比太强烈。中国篇就是多此一举。但中国太大了,北京最好的国际中学和毛坦厂中学就是两个世界。其实这个纪录片拍的很多东西也没有办法从同一层面去对比,但至少,原来我知道了,他乡的童年是这样的。看这个纪录片我最强烈的想法是“包容是建立在已知上的,不要因为未知而固执己见,偏安一隅。”要让世界变大,然后变小,最后再消失。 |
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不同的国家,不同的国情,产生了不一样的教育
没错,你会觉得其他国家的教育在某些方面好于我们,但是每个国家的教育也有自身的缺陷
对于中国来说,请好好在教育上对待我们的传统,在国际交流上,取其精华,反思其糟粕;在自身文化上,要好好地静下心来思考,研究,希望我们的教育未来越来越好! |
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看完后最大感受是越是体制内久了,越背离教育初心,越是不懂何为教育。他国的教育让我们看到更多可能性。 |
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断断续续看了好久才看完,所以这么久就一直在想,假如我在那样的地方完全不被扭曲的长大,我会怎样舒展。 |
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看到芬兰的小孩子说 我们都是一样的好 那么自信那么自然 是深深浅浅的痛 |
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很感动的是,芬兰的教育理念“Learn for your life”是我一直在靠近的状态。学鼓,学命理,学哲学,还有对生活中许多被视作无用事物的学习都让我真实感受到This ideal is true. 如果没有工作和学业压力,我大概会成为一个更好的终身学习者。想财富自由最大的原因,也是为了摆脱种种束缚,仅仅是为了我的兴趣,我的精神,我的生活去学习,用知识和“技能”让自己活得更快乐,与世界、与大自然共舞。教育的重要意义之一是让你知道,你的价值不由世俗成就衡量,学习也不是为了沽名钓誉。You learn for yourself, and you learn for your life. (如果足够幸运又有能力的话,希望我以后也能将这种理念传递给我的学生) |
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“我们不在建筑上贴横幅,因为建筑本身就具有美感,就是一种美育”不仅有美好的意愿还有好的表现形式,但这一切都太让人难过了,甚至不是经济原因。旧疾当愈 |
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日本是规矩和压抑,印度是迷之自信和诺大的差距,英国是贵族精英与社会责任,以色列是创新和居安思危,芬兰是以人为本和寻找自我,中国是再寻传统。个例无法代表全部,但你总能从万千案例中看到自己真正想要的是什么。而这个真正想要的又出奇地一致,无非是快乐自由和爱自己。官僚主义在哪里都一样,重要的是要有反抗精神,这句话也许才道出了根本。 |